Il y a une cinquantaine d’années seulement, la vie se déroulait dans un cercle géographique très restreint. Dans un village ou dans l’arrondissement d’une ville, on obtenait tout le nécessaire pour la vie quotidienne: il y avait une épicerie, une école maternelle, une école et un médecin. La plupart des trajets de travail étaient très courts; on allait travailler à pied ou à vélo. Un voyage en train était une expérience exceptionnelle et une voiture n’était accessible qu’à très peu de gens.

Objectifs pédagogiques du cycle intermédiaire: (sélection)

• Les élèves connaissent les plus importants axes de circulation en Suisse.
• Les élèves évaluent les habitudes de mobilité de leur famille à l’aide d’un graphique simple.
• Les élèves se consacrent à un travail manuel et élaborent un objet futuriste.

Objectifs pédagogiques du cycle supérieur:(sélection)

• Les élèves connaissent les étapes chronologiques du moteur à quatre temps au moteur à combustion moderne.
• Sensibilisation des élèves à différentes campagnes de prévention.
• Les élèves approfondissent leur savoir sur les six différents métiers automobiles et connaissent les exigences posées aux professionnels concernés.